quarta-feira, 2 de novembro de 2011

Debate aberto nas salas virtuais da IV Jornada de Estudos sobre Etnicidade



O debate já está aberto nas salas virtuais da IV Jornada de Estudos sobre Etnicidade. No site do evento estão dispostos a maioria dos resumos estão dispostos de forma a proporcionar um debate entre os membros do GT e participantes. Estas salas estarão abertas até o dia 4 de novembro. Seria bom cada um de vocês iniciarem com comentários e apresentar um debate. Vejam abaixo como vocês devem fazer pra entra nas salas dos GTs.

Instruções de acesso:


clicar em SALAS DE DEBATE e insira o login e a senha

Nome de usuário: jornada
Senha: jornada2011

IMPORTANTE: AO FAZER COMENTÁRIOS AOS RESUMOS COLOCAR NO INICIO DO COMENTÁRIO O SEU PRÓPRIO NOME e sua instituição. Isso é necessário pois todos tem o mesmo login e senha. Colocar o próprio nome sempre que fizer um comentário. Os comentários sem identificação com o nome serão retirados e não serão publicados.

Vocês por favor podem passar o login e a senha para todos aqueles que possam contribuir com debate e discussões.

Aviso importante: Vamos imprimir um caderno de resumos. Então até o dia 04, aqueles que quiserem modificar ou corrigir ou mesmo melhorar,  podem mandar essas correções para o e-mail: ivjornada@gmail.com informando que se trata de modificações ao resumo anterior. Use a seguinte formatação em Times New Roman 12, espaço simples e sem notas de rodapé. No final do texto do resumo colocar entre parênteses o e-mail. Vejam abaixo:

Nome do Fulano de Tal e Tal (PPGA/UFPE) (Instituição em sigla e entre parenteses)

Titulo completo do Resumo em Itálico


Entrar em seguida, uma linha depois do título, com o texto do resumo. Em itálico apenas o título do resumo e em negrito o nome do proponente do resumo. Os e-mails dos participantes colocar em itálico no final do texto... não usar por favor nenhuma nota de rodapé e nem referencias bibliográficas fora do texto.

Atenciosamente,

Renato Athias e Alexandre Gomes
Organizadores do Caderno de Resumos da IV Jornada

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